两会代表委员建议： 鼓励校服企业积极参与乡村教育公益，缩小城乡间美育资源差距

　　呼应《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求，多位代表委员两会期间建议，充分利用校服审美浸润优势，促进校园美育内容与形式的拓展创新。同时，鼓励校服企业及其他社会力量以各种形式积极参与乡村教育公益，帮助缩小城乡间美育资源差距。

　　全国政协委员、山东画院院长孔维克建议，校服不仅在功能上要穿着舒适，更重要的是各校在设计上要注重美学元素，如从颜色到款式都要有充分的辨识度等，从而以校服为载体潜移默化引导学生提升发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

　　全国人大代表、陕西省美术家协会副主席宋亚平表示，普惠提升全国中小学校服审美与质量水平，也是教育公平的重要一环。应该汇聚各方力量，消除区域分割和隐形壁垒，让质优价实的高质量校服在全国市场中开放流通;同时通过促进乡村校服与美育公益发展，鼓励校服企业及其他社会力量以各种形式积极参与乡村教育公益，以帮助缩小城乡间的美育资源差距。

　　全国人大代表、山东大学儒学高等研究院特聘教授杨朝明建议,让校服变成穿在身上的“美育教材”，将美育德育自然融入学生日常校园生活，提升中国学生的文化自信与审美能力。

　　自2015年以来，国内校服监管工作长足进步，已基本覆盖正规校服采购各个环节，但仿冒校服仍时有曝光。杨朝明代表表示，要守好校服质量关，保证中小学生能穿上安全健康的好校服。建议市场管理等相关机构要加强部门联动，严厉打击假冒伪劣校服。

　　宋亚平代表认为，学生健康安全无小事，不能让中小学周边的“假校服”游离于监管之外。在出现过假冒校服的地区，应当加强教育宣传力度，鼓励社会公众积极举报制售假校服等违法违规行为。

　　针对各地校服供给质量与管理水平严重不平衡的问题，不少代表委员结合建设全国统一大市场的政策思路，建议破除校服市场流通区域壁垒，防止“玻璃门”“弹簧门”等成为统一大市场堵点，让优质校服供给能在全国范围内高效自由流通。

　　杨朝明代表表示，在各地制定校服管理政策时需尊重学校特定气质文化需求，避免采用简单的“一刀切”政策或机械模仿校园食品管理模式。另外一方面，校服采购既然是老百姓掏腰包，就让老百姓用脚投票。需增加学校、家长甚至学生在校服采购中的参与度与话语权，以公平开放的市场竞争促进各地校服质量提升和采购公平。

　　宋亚平代表认为，可以借鉴建设全国统一大市场的思路，加大力度推动校服产业与管理的标准统一、机制统一。各地不仅需要积极清除不合理限价等陈旧性文件干扰，还应警惕借助采购平台干预校服采购、变相实施地方保护。