“小手拉小手”五年记：从书包到课堂，从物资到陪伴

　　“这次活动不仅为我们捐赠了图书、学习用品以及体育器材，还为学生们带来了美术、音乐和手工等公益课堂。这一系列举措让孩子们感到温暖，也能鼓励老师们安心教学、扎根乡村。希望通过这样的活动增强城市和乡村孩子之间的了解，在孩子们心中种下一颗善的种子。”

　　说这话的，是贵州省黔南州长顺县广顺镇花红小学校长陈黎明。在这里工作的十年里，他见证了来自外界的帮扶带给学校的变化，也深刻感受到时代的发展对乡村教育工作提出的新要求和新挑战。

　　花红小学是一所典型的山区小学，学校距离镇政府约13公里，距离县城约48公里。目前，该校有在校生99名，其中72名为留守儿童。虽然学校开设有艺术类课程，但由于缺乏专业的师资力量，对于音乐、体育、美术等课程，老师们普遍感到“心有余而力不足”，只能借助网络平台搜集一些素材，这也导致这类课程视频教学多于线下教学，教学效果并不理想。

“小手拉小手”公益项目落地花红小学

　　不过，让陈黎明感到高兴的是，由泰康人寿联合泰康溢彩公益基金会发起的“小手拉小手”公益项目近日落地花红小学，为学校硬件尤其素质教育的发展带来了新的希望，也有助于探索解决乡村孩子成长过程中面临的堵点与痛点。

　　初心：“小朋友帮助小朋友”

　　事实上，这是一项已开展五年的助学公益实践。

　　该项目发起于2022年，面对城乡经济社会发展特别是教育资源分配不均衡现状，其初心朴素而温暖——“小朋友帮助小朋友”：项目号召全国各地的小朋友线上上传、线下创作书画作品并进行捐赠，捐赠的画作统一由泰康人寿与泰康溢彩公益基金会、中国嘉德拍卖、泰康美术馆共同举办的少儿书画公益拍卖会进行拍卖，所得善款全部用于支持乡村儿童成长。项目希望通过这种方式，将城市孩子的艺术创作转化为对身处困境的同龄人的实际帮助。

少儿书画公益拍卖会

　　这是一场跨越时间与空间的温暖连接，也是城市儿童与乡村儿童之间的一次双向奔赴。据介绍，项目通过暑期在全国开展少儿书画公益拍卖活动，筹得的善款捐至中华社会救助基金会，并在开学季落地至全国各地的乡村学校，形成了“少儿书画大赛+公益拍卖活动+乡村学生落地帮扶”的系统化运营模式。项目自发起以来，吸引了泰康员工、泰康客户及其家庭积极参与，成为亲子公益的生动实践——

　　2022-2023年，“小手拉小手”活动得到了5.5万多名儿童及其家庭支持参与，项目所筹善款为四川大凉山、内蒙古凉城县、新疆英阿瓦提村、西藏日喀则市涅如堆乡四个地区的乡村儿童送去了3400个书包、1700余套防寒服;

　　2024年，项目支持“健康少年”公益计划，为全国92所学校捐赠体育器材，建设健康体育教室，让大山里的孩子也能拥有更好的成长条件;

　　2025年，项目支持“远山逐梦”及“鲲鹏助学”公益计划，为50余所乡村学校、特殊教育学校、福利院捐赠图书角与助学金，在孩子们心中埋下更辽阔的梦想;

　　2026年，项目内涵再次拓展，从物质层面的帮扶上升为关注乡村儿童素质教育，并联合中华社会救助基金会支持“阳光公益课堂”，探索解决乡村素质教育困境……

　　这也是时代发展对教育公益项目提出的新要求。

　　长期以来，素质教育都是基础教育的薄弱环节，在偏远乡村地区尤为严峻。师资短缺导致开课不足、舞台缺失让孩子难以建立自信、亲子分离造成情感互动匮乏——这三个结构性问题，正在制约偏远地区儿童的全面发展与心理健康。

　　“阳光公益课堂”采用“在地志愿者+专业支持+效果评估”的轻量化执行模式，以素质教育课程为核心载体，构建“美育感知—社会融入—情感表达”三位一体的价值模型，精准回应乡村儿童面临的结构性困境，确保每一份投入都转化为可衡量的儿童成长成效。

　　深耕：助力乡村儿童全面发展

刘孟远为花红小学的孩子们上课

　　泰康美术馆运营负责人、青年艺术家刘孟远是参与此次贵州落地活动的志愿者之一。在他看来，这些山区学校的孩子并不缺乏创造力，相对于城市孩子来说他们可能有些拘谨，不太善于表达。“我觉得为他们上一堂美术课，也是打开他们内心的一个切入点。希望他们通过这些课程看到一个更大的世界，接触到更多社会资源。这也是我们坚持公益这件事的意义。”

　　对于项目为学校带来的改变，陈黎明从内心感到高兴。“‘小手拉小手’公益项目为我们创造了一个很好的平台，为孩子们带来了更多社会资源，也让他们感受到了来自社会的善意。我相信通过美育教育，也能够慢慢解决乡村孩子在素质教育过程中面临的痛点和堵点，有助于他们的全面发展。”

泰康溢彩志愿者给孩子们上课

　　据泰康人寿“小手拉小手”项目负责人介绍，五年来，“小手拉小手”公益项目累计筹集善款超260万元，帮扶190多所乡村学校，线上线下累计带动130余万人次参与。“项目充分联动了泰康生态资源，泰康人寿、嘉德拍卖、泰康溢彩公益基金会、泰康美术馆分别依托各自优势和资源提供专业支持，项目形式新颖，社会参与度高。我们希望通过搭建公益平台，让城市的孩子和乡村的孩子通过公益相连，用画作传递温暖和关爱，牵起彼此的双手。”

　　值得一提的是，从2023年成都首场试水，到2024年11城联动，再到2025年22场全国铺开，少儿书画公益拍卖会规模和影响力逐年壮大。2026年，项目已在全国举办28场公益拍卖活动，筹得善款将连同泰康人寿的捐赠，一起落地至全国各地30多所乡村学校。

　　在山西太原站的拍卖活动中，150余组亲子家庭到场参与，50幅由孩子创造的书画作品全部成交;在河南郑州，200余位泰康客户家庭参与，作品成交率100%;在山东济南，近百位爱心嘉宾在竞拍中开启善意接力……有泰康人寿客户感慨：“这不是竞拍，是带着孩子一起给远方的小伙伴送一份礼物。”

　　对此，泰康人寿健康财富规划师巫琳感触更深。

　　她出生于四川凉山州普格县，童年在大凉山度过。虽然目前她已在成都安家，但对家乡的情感从未淡去。此前的活动中，她以“小手拉小手”公益项目志愿者的身份带着女儿以及同事、客户，一同回到家乡，为孩子们送去了御寒衣服。

　　在她看来，“每个人的出生地或许不同，但每个人都是平等的。爱心不分大小，有这份心就很好。”而泰康要做的，就是让这份“心”跨越山海，抵达每一个需要它的角落。目前，“小手拉小手”公益项目已成为泰康体系内覆盖广、参与度高、影响力强的公益IP，也为更多像巫琳一样的员工打造了深度参与公益的场景。　　

　　未来：从单次给予到长期陪伴

　　这一系列变化，也是泰康想要看到的结果。

　　泰康溢彩公益基金会理事长应惟伟表示，除了对乡村孩子的直接帮扶，项目也在潜移默化中帮助更多孩子树立了正确的价值观。“项目在泰康员工、客户及其家庭层面受到热烈欢迎。对城市孩子来说，通过艺术创造支持欠发达地区乡村学校及孩子，于他们的成长及价值观的塑造而言都是非常有意义的，很多人受此影响后续主动参与了更多公益活动。这是一件双向奔赴的好事，展现了项目的生命力和价值。”

参与公益拍卖的小朋友

　　一位曾参与创作并捐赠画作的小朋友的回应，也恰恰印证了应惟伟的观点：“我捐出去的那幅画是我画的自己和小狗在冬天玩耍的场景。我很开心这幅画被顺利拍卖，也很荣幸能够帮助到别人。同时我也想对买下这幅画的人说声谢谢，虽然我们并不认识，但我们一起帮到了其他小朋友。在我看来，小手拉小手的意义就是手牵手把温暖传递给每一个小朋友。”

　　项目实施五年来，从最初为乡村学校的孩子们捐赠书包、御寒衣物、体育器材等物资，到推出“阳光公益课堂”，项目已从身体及物质方面的关爱，拓展到关注乡村儿童的精神世界及人格养成，从单次捐赠走向教育赋能，从“单次给予”走向“长期陪伴”。

　　实际上，泰康对乡村教育的关注可以追溯到更早时期。

　　1998年，泰康捐建第一家希望小学——泰康王家湾希望小学，后续10余年间泰康陆续在全国捐建10余所希望小学。其中一则案例让项目负责人印象深刻：广东省清远市连南瑶族自治县白芒小学位于连南大麦山少数民族山区，办学条件相对薄弱，乡村儿童素养教育、安全教育等资源也相对匮乏。2008年，泰康人寿广东分公司通过广东省青少年发展基金会捐资25万元，参与援建白芒小学。16年来，泰康坚持常态化帮扶，向该校捐赠学习文具、体育器材等物资，助力改善校园学习生活环境。

　　2024年，“小手拉小手”项目走进白芒小学，为学校捐赠运动器材215件，并为60余名师生开展金融防骗小课堂，通过有奖问答、发放防骗折页等方式，教孩子们识别常见诈骗手法、保护个人信息，打造“公益助学+防诈教育”模式，守护乡村儿童成长安全。

泰康溢彩志愿者给孩子们讲故事

　　据悉，成立三十年来，泰康始终践行“以人为本、诚信经营、商业向善”的理念，形成了溢彩助老、乡村振兴、公共卫生、文化艺术、教育发展、重大事件六大公益板块。而“小手拉小手”公益项目，正是泰康在教育发展与乡村振兴领域的长期实践。

　　“在筹集善款之外，公益理念的普及更为重要。未来，我们希望继续完善项目反馈机制，同时也希望建立起与受助学校及乡村孩子之间的常态化跟踪探访机制，并根据实际需求持续提供物资及其他方面的帮助，让公益不再是一次性的活动，而是长期陪伴。”上述项目负责人说。