“有效的爱” ，从一间梦想教室开始

　　茨威格在《人类群星闪耀时》中写道：人生中最大的幸事，莫过于在富于创造力的壮年发现了自己的使命。

　　找到自身使命的时候，潘江雪36岁，正处在职业发展的黄金期。那时，她生活于繁华都市，在金融行业历练了十多年，谈笑往来皆是金融精英。

　　一次田野调查改变了她的人生轨迹。

　　一切都在“真爱”里

　　在藏区，潘江雪遇到了一个藏族青年。这个小伙子从小没有接受过正规教育，20岁的他，每年有两个月的时间在山上挖虫草，其余时间则站在路边看车辆来往。

　　另一个梦想成为教师的藏族女孩正面临着终止学业的困境。尽管九年义务教育已经实行，上学不需要缴纳学费，并且还有国家提供的教育补贴。女孩的家人却准备让她放弃读书——他们认为，再多上一年学对这个家庭来说不会带来什么实质性的改变。

　　这些孩子的境遇刺痛了潘江雪的心，让她开始反思教育的本质。

　　如何使那些物质匮乏的孩子从深刻的精神贫困中解脱出来？如何让他们摆脱应试教育的束缚，拥有与那些衣食无忧的同龄人一样的机会？

　　潘江雪认为，教育可以为偏远地区的孩子们打开另一扇窗：“某种程度上我觉得教育可以改变一个人，一个更加完善、更好的国民教育，有机会改变一个国家。”

　　“公益事业需要爱心、胸怀、自律和坚持，更需要有使命的引领。”

　　既然拥有了使命，就必须履行。2007年，潘江雪辞去了基金公司的工作，创办真爱梦想公益基金会。从商界精英转变为全职公益人，她将一个人的使命转化为一群人的共同使命。

　　2022年4月，教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，明确提出要注重培养学生的核心素养，以满足他们未来所需的能力。至此，中小学生核心素养的发展正式成为衡量义务教育阶段学校教育教学质量的重要标准。

　　实际上，在素养教育的推行中，“真爱梦想”从某种程度上扮演了重要的早期角色。

　　成立之初，潘江雪和伙伴们就明确，要培养“求真、有爱的追梦人”，提升年轻一代的核心素养，令他们的未来人生自信、从容、有尊严。

　　“学校所关注的知识技能和考试成绩等学习清单必须与核心素养清单结合起来，才能够支持孩子们成为幸福而完整的人。”从庞大的教育议题中，真爱梦想找到了一个小而关键的切入点——素养教育。在十多年前的国内公益界，这样极具创新精神的探索并不常见。

　　如何提升这些核心素养，采用何种方法、手段和内容来提升，以及谁来帮助他们提升这些素养，都需要从基层开始不断探索。

　　“真爱梦想”的重要性和长远性也更为突出。“我们自称为社会创新者，因为我们追求的不仅仅是学校、班级或学生个体的变革，而是通过各种方式去连接更多的社会资源，与政府协同合作，实现系统性的改变。”

　　自信、从容、有尊严的梦想

　　改变是从一间梦想教室开始的。

　　“慈善资源相对有限。因此，我们必须准确定位并设计出优秀的公益产品和项目，以充分发挥这宝贵的资源的作用。例如，我们采用梦想中心这种服务模式，通过改造一个教室来影响整个学校，实现资源的最大价值。”

　　正如“真爱梦想”所设想的那样——“改建学校的一间教室，为学校建设风格独特，集平板计算机、图书、多媒体设备为一体，便于交互式课程开展的教室。这间教室成为孩子们喜爱的素养教育学习环境，从空间关系构建开始，致力于改善师生关系。”

　　从教室的改造中，让孩子们看到未来的学习空间。

　　而在偏远乡村，尤其是在山区，改造这样的教室并不容易。

　　比如，冬季施工时大雪封山，油漆结冰，无法使用。即使重新采购，问题依然存在。为了确保工期，不得不采购发电机用于取暖。

　　再比如，建设四川马尔康康山九年一贯制学校的梦想中心时，要将采购物资从上海运到成都，再从成都换大卡车运输到马尔康县。由于学校位于山区，距离县城有100多公里的山路，大型车辆无法进入，需要再换成中型卡车。学校门口是一条狭窄的桥，最后一步，还需换成拖拉机来将物资运输到学校内部。

　　好在，办法总比困难多。最终，一个个名为“梦想中心”的学习空间建成——在这里，没有黑板，不进行考试，鼓励小组合作，每个人都有平等的机会发表意见，他们的意见会得到充分尊重。

　　与高校的结合，令梦想教室的课堂设计更科学有效。

　　在华东师范大学课程与教学研究所崔永获教授及其团队的帮助下，梦想中心设计了一套有效影响教师与学生的课程体系。梦想课程分为三个模块：“有爱”（感知与联结）、“求真”（思考与选择）和“追梦”（探索与行动）。这些课程在九年义务教育阶段内进行学习，每个阶段都有详细的目标和内容设计。

　　结合了“梦想课程”的梦想中心，是“贫乏中的丰富、困境中的绿洲，是培养素养、创造和大胆的温床，是爱的发射机。简言之，梦想中心是见证了真爱和梦想的实验室。”

　　甘南民族师范高等专科学校教育系主任王伟曾表示，“真爱梦想”为甘肃带来的儿童素养教育，好比“瞌睡遇到了枕头”。

　　15年间，“梦想中心”将儿童素养课程送进全国5000多所学校。

　　孩子们的变化显而易见。“过去，山里孩子很腼腆，有自己的想法也不敢表达。现在，他们上课的状态越来越好，能够更加积极地参与课堂内外各项活动。”云南腊竹底完小的校长对“真爱梦想”的评价也非常积极。

　　以梦想中心为载体，“真爱梦想”将义务教育阶段的素质教育进行了丰富与扩展。为了拓宽学生的视野，他们还开设了一项名为“去远方”的研学课程，使偏远地区的学生有机会参与项目式学习。与一般的研学项目不同，在这个课程中，学生不需要自行设定目标、规划路线、制定预算，甚至学习筹款。

　　10年来，这一项目惠及了30个省市（自治区）的150万名孩子。其中，超过13500名学生和老师组成了2400多支研学小队，他们走出家乡，阔步远方，自主地探索了广阔的世界。

参与“去远方”项目的孩子们

　　公益行动引入商业化管理思想

　　接受采访之前，潘江雪刚刚结束在内蒙古的考察，她在短短三天内跑了2000多公里。同时，“真爱梦想”的另一个团队正在新疆进行为期5天的行程，总共要走12000公里。“所以我们这个队伍不仅要有爱心，还要有强健的体魄；不仅要有柔情，还要有霹雳手段、金刚手段去让目标达成。”

　　商业化管理思想是“真爱梦想”的“金刚手段”。

　　不同于传统意义上的扶贫帮困式公益，“真爱梦想”用企业家精神和商业标准，寻求理性有效的社会问题解决方案。

　　在潘江雪看来，从其他行业转到公益行业后，跟过往的所有经验划断，并非明智之举。“其实我们不需要自己造轮子，商业机构中已经有很多成熟的、标准化的管理经验可供我们参考。”

　　小型机构虽然在特定领域内能够提供个性化的服务，并以其灵活高效的运作方式著称，但它们常常面临资源有限、影响力有限和可持续性挑战的限制。与之相比，“真爱梦想”的目标是将服务扩大到更多的人群。

　　为了实现更大规模的影响力和可持续性，“真爱梦想”汲取了商业管理经验的精髓。其中一个例子是，他们采用连锁店的方式来实现梦想中心的标准化复制。这种经验来自团队中曾在大型百货公司任职的成员，对于曾经开设过上万平米的综合超市的他来说，100平方米的梦想中心可能是其一生中开设的最小的连锁店。

　　此外，专职采购总监的加入优化了物流采购工作，使得梦想中心的建设时间从半年缩短到仅28天。

2019年6月20日，潘江雪走访甘肃会宁县北关小学梦想中心

　　这些高效方式的实施皆得益于对商业管理经验的借鉴。

　　在组织内部治理方面，“真爱梦想”参考商业企业，制定了一系列完善的管理制度和组织架构，以确保高效运作和有效管理。

　　在内审制度方面，“真爱梦想”建立了严格的审计流程，对各项事务进行内部审查和监督，以确保合规性和透明度。此外，全面预算管理制度也被引入，以保障资金的有效分配和管理，避免浪费和滥用。

　　为了确保项目的顺利执行，每个项目都需要编写任务目标书（TOR），详细说明项目的执行计划和目标。当项目完成并准备推广和规模化时，还需要编写标准操作流程（SOP），向捐赠人解释为什么要进行这项工作以及经过了哪些检验和测试，以保证项目的可行性和可持续性。

　　“如同金融机构的各个部门相互制衡一样，‘真爱梦想’的项目立项、资金支出和资金管理团队并不相同。”在组织架构方面，“真爱梦想”设置了战略发展、基金发展、审计与合规、人力资源与薪酬、投资管理、梦想教育、文化价值观等七个委员会。每个委员会负责特定的职能领域，以实现专业化管理和高效运作。

　　“所以我们的团队内部存在一种张力。”这种张力可以促进团队成员之间的合作和协调，确保决策的审慎性和多元化的意见。

　　做透明的公益基金会

　　在“高效”与“规范”之外，“真爱梦想”的运营和治理还有一个关键特点——透明。

　　2008年5月，朱秋霞所在的单位后勤部发起了一次为四川地震灾区捐款的活动。

　　捐完款后，她随口问了三个问题：“捐款将会给谁？资金将会被用在哪里？是否会提供发票？”然而，她并没有得到任何答案。

　　举着喇叭高喊着捐款的一位女士说：“既然已经捐了，问这么多干嘛？”

　　这让朱秋霞陷入了深思。

　　与此同时，在震后最初的十天里——热心公益的潘江雪和其他六名伙伴成立了救灾小队，募集到七千条睡袋、被子，超过一万顶帐篷，并将一半以上的物资直接送到灾民手里，进行了高效的民间救灾。

　　被潘江雪的事迹感动，朱秋霞也加入志愿者队伍。几个月后，她干脆全职加入“真爱梦想”。

　　在“真爱梦想”，她的三个疑问都能得到解答，甚至还能了解到更多信息——

　　“真爱梦想”是国内首家按照上市公司标准公开发布年报的公益基金会。自2009年开始，每年都全面披露资金募集、行政费用、项目数据、资产构成、审计报告等全部信息。也因此，其连续4年蝉联《福布斯》中国慈善基金会透明排行榜中榜首。另外，“真爱梦想”也是中国公益行业第一家按照ISO9001（2015版）获得国际机构认证的基金会。

　　在过去的一年中，“真爱梦想”接受了来自监管机构、专项基金、平台以及各方捐赠人的共计38次审计检查报告。

　　潘江雪解释说，“有效”的基因一开始就融入了“真爱梦想”的原则中。无论是从事“基金”工作，还是创办公益“基金会”，都是使用他人的资金，都需要承担信托责任。因此，必须采用高效、安全的工作方法来守住底线，以实现捐赠人的爱心传递。“我们必须非常专业，要比捐赠人自己花这笔钱能够带来更好的社会效益，并向他们解释我们是如何做到这种专业的。”

　　这种更好的社会效益体现在15年的5795个学校版梦想中心、38门多元梦想课程、563万节梦想课时以及受益于这些项目的675.5万名师生。

　　也体现在通过跨越行业边界的组织协同方式，链接社会资本、学校教师和政府，与地方教育生态共同发展。

　　还体现在未来将全人教育和全人发展的教育理念、方法传授给更多的教师和家长的计划中。

　　潘江雪曾说，公益是一道窄门。

　　在过去的15年里，她与“真爱梦想”团队一同走过窄门，不断将爱的教育推向更遥远的地平线。