“美在田野”乡村儿童美育素养提升： 教育公益助力乡村孩子全面发展

　　“拿出你们昨天在板子上刻的作品，今天我们开始给版 画上色啦!”风吹稻野，瓜果飘香，2022年7月12日，在农 田环绕着的平江县南江镇中心小学的一间教室里，随着志愿 者走上讲台，一堂趣味的吹塑版画课拉开了序幕。

　　项目背景

　　习近平总书记在全国教育工作大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。 2021 年 4 月，习总书记在考察清华大学美术学院时强调: 美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。

　　2022年，教育部工作要点提出，统筹推进乡村教育振兴 和教育振兴乡村工作。在全面脱贫和乡村振兴双重背景下， 公益组织的项目如何开展，怎样利用有限资源充分发挥教育 公益组织在乡村振兴中的作用?如何落实习总书记提出的 “培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。 岳阳市教育基金会将目光投向了乡村孩子的美育培养。2022 年3月，基金会联合岳阳市教科院，岳阳市美协教育委员会 等多家单位，招募美术素养技能较强的志愿者老师，发起“美 在田野”——乡村儿童美育提升公益项目试点活动。自暑假 开始，向全市三个县市4个乡镇近200名小学生，展开了为期 三周的美育素养提升活动，以田园生活为主题，通过剪纸、 手工、蜡染、国画等活动，感受美、发现美、创造美，弥补 乡村教育短板，助力乡村教育发展，为教育公益组织助力乡 村振兴探索了一个新的途径。

　　主要实践

　　走进乡村，陪着乡村孩子发现美

　　“乡村其实是很美的，说起来，这些孩子反而拥有着这样一种独特的课程资源，那就是充满魔力的田园生活。”岳 阳市美术教研员李根介绍，在前期和志愿者老师一起备课的 过程中，大家达成的一个共识就是我们不能再让孩子暑假继 续上美术课，而是要因地制宜，利用好乡村独特的课程资源，通过蜡染、剪纸、手工这些多元的教学手段，让孩子们感受 到乡村生活中的美，同时，我们也想给乡村教师提供一个学 习的机会，让他们意识到，乡村里也蕴含着丰富的课程资源， 让课堂变得丰富有趣。

　　依托乡村，带领乡村孩子创造美

　　“每天6点多就从床上爬了起来，刷牙洗脸，拿个饼就 去学校了。”五年级的学生罗月(化名)是这次活动中的一 名学生，她家离学校有15分钟左右的路程，几年前妈妈因病 去世了，父亲一个人在深圳打工，一直由爷爷奶奶照顾。罗 月的爷爷说，孩子喜欢画画，现在每天都会带自己画的作品、 做的那些手工回来，样子是很开心的。

课堂教学展示

　　在乡村，像这样喜欢画画的留守儿童不少，但是囿于地理位置，大多缺少高质量的美术教育机会。而像在平江县长寿镇将军希望学校则还有不少孩子来自安置区，家庭属于以前的精准扶贫户。教导主任陈建说:“对这些孩子来说，这一次的学习机会其实特别难得。”

　　乡村振兴，城乡均衡发展，就应该也让农村的孩子也有机会享受到和城镇学校一样丰富有趣的美育活动。

　　“我这次的课里面，不只有单色剪纸，还增加了套色、 织布这些元素，就是想要这些孩子们了解到剪纸的其他形 式。”这次活动志愿者之一的凌珍老师既是一位小学老师， 同时也是一位剪纸非遗传承人。她说:“剪纸是我国的非物 质文化遗产，我希望孩子们了解到剪纸的发展和历程，感受 到剪纸的奥妙，爱上剪纸。”

志愿者老师每日教学工作

　　7月26日至28日，“美在田野”乡村儿童美育提升公益 项目试点成果汇报展在试点学校陆续开启。在将军希望学 校，团花、国画、创意画摆满了整整一层教学楼，令人难以 相信这些复杂的作品出自于这些孩子的手中。在汨罗新和学 校，志愿者和学生们一起策划了一场综合性很强的展览，在 孩子们的讲解和引导下，展览切换出不同的场景。志愿者虞 煌说:“从我们买颜料进行分装到取材，我们都希望孩子们 不仅享受到手工中的快乐，我还希望他们能学会环保、学会 节约。”

　　实践成效

　　“变得自信了，感觉孩子成长了不少。”在平江县南江 镇、在岳阳县大明镇的展览现场，不少家长都有这样的感受。 一位爷爷指着孙子做的纸盒模型说“孩子爸妈在外打工，往 年我特别担心孩子跑去玩水，今年就很放心，在学校学习后， 回到家后也不打停，把废旧纸盒拿出来搞这搞那，希望明年 还能来参加”。

作品展

　　有人说教育是一首田园诗，三周的时间，“美在田野”不仅让孩子们度过了一个安全、愉快的暑假，还接触到了蜡染、版画、剪纸艺术，并且对巴陵戏、岳州扇这些岳阳本地的传统文化有了解，更重要地是通过美育活动，培养了对生活诗意的感知能力。一位小朋友在她的作品介绍中有一句这样的话:“老师说，世间万物经过艺术的加工，就变得可爱起来，生活也会更加多彩。我以后也一定要坚持用艺术的眼光看世界。”

　　“乡村振兴很大程度依靠的是人才的振兴。我们教育基金会要改变过去单一的助学金发放的模式，逐渐关注到人的能力提升和全面发展，美在田野的试点活动就是在这样的指导思想下的一次成功探索。”岳阳市教育基金会柴小平理事长这样说到。“乡村教育的水平提升了，自然也会“反哺”乡村发展，提高广大农民的生活质量和幸福指数，促进社会的和谐进步”。

　　此次在四所学校的200名乡村学生中展开试点活动，引 发了社会的广泛关注和一致好评。不仅中共岳阳市委宣传部、 岳阳市共青团等政府有关部门进行了推介，湖南日报、岳阳 日报、岳阳晚报等官方媒体进行了跟踪报道，还在学校、家 长、村组群众中得到了广泛的好评，都一再表示感谢和对未 来活动继续的期待。

　　如何保持项目的生命力和持续性这可能是项目试点后 最值得去思考的问题。试点活动结束后，岳阳市教育基金会 将组织县市区教育基金会开展项目研讨，通过联合教育行政 部门和其他公益组织，联动县市区教育基金会，招募高质量 的志愿者一起来做，也在思考如何将项目整体包装后到网络 平台进行筹款，汇聚更多的力量来参与，共同助力乡村孩子 的全面发展。

　　2022年，活动刚结束，市教育基金会联合平江县、岳阳 县、汨罗市、岳阳经济技术开发四个县市区开启了参与腾讯 “99公益日”网络募捐项目。以“美在田野助力成长”“共 建乡村儿童美育课”“我助美育到农家”“帮乡村儿童绘个 梦”四个子项目面向社会各界为“美在田野项目”筹款。短 三天时间，共计发动151665人次捐款，累计筹款1814150元， 获得配捐182646元，合计为项目筹款1996796元。因为有了 资金的支持，2023年，“美在田野”由2022年的四个试点项 目校200人的规模，扩展到了31个乡村学校，给1536名乡村 孩子送去了15天的免费美育课程，106名志愿者参与志愿者 服务。

2022年99公益日为“美在田野”项目筹款情况

　　从2022年的四个“试点校”到2023年的项目铺开，我们 完成了项目的可复制性。一是专业志愿者团队已经稳定。 2023年，我们通过招募，已经有120名志愿者参与活动并进 入了项目志愿者人才库，志愿者的培训也在2023年正式开展; 二是经过志愿者团队和教育科研部门的共同努力和实践，融合乡土美育、非遗传统的乡村儿童美育课程已经逐渐形成;三是项目实施的全过程管理已经有了固定的模式。

来自全国各地110位美术教师及美术爱好者齐聚会场，参与项目培训。

　　从一个基于项目创新的“想法”到项目的“试点”，再 到31个乡村项目校的铺开，从200名孩子16名志愿者到1300 多名孩子超百人志愿团队，“美在田野”乡村孩子美育项目 真正实现项目的裂变。如何保持项目的持续性、如何激励更 多的人参与、如何进一步推动项目品牌化，这已经成为我们 目前在思索和探讨的问题，有效的解决这些问题无疑将使这 个项目成为助力我市乡村孩子美育的一支重要力量。

　　案例点评

　　除增强乡村孩子们的审美意识，提升他们的艺术修养和创造力之外，也对孩子们今后的学习与职业规划，有着引领意识启蒙的积极影响。