2018年8月，中国青少年发展基金会克丽缇娜“燃灯基金·阅读丽量”暑期公益行来到江西都昌县，为当地阅读教师送去上海名师的实战培训，同时克丽缇娜志愿者在8月8日走进江西太阳村小学，志愿者们捐书、小学生们听课、绘本故事等都深深吸引了孩子们，也让“阅读丽量”未来更有力量！

 

关爱·用阅读打开心灵

 

江西太阳村小学是一所特殊的社会关爱学校，隶属于江西太阳村鄱阳湖儿童救助中心。在学校就读的学生大多是救助中心收养的孤儿、流浪儿、服刑人员子女及特困家庭子女，以及附近村庄的留守儿童。有些学生的学业是断断续续的，家庭教育多有空白，所以性格中有了一些不太积极的因素。“这些难题摆在所有老师们的面前，但又是一个不可回避的难题。”为了他们能健康成长，老师们都认为首先要解决的就是这些孩子的思想教育和养成教育问题，“阅读就是现下一个非常好的途径”太阳村小学的但校长非常热衷于阅读教育的推行。

 

“燃灯基金·阅读丽量”由克丽缇娜与中国青少年发展基金会联合发起的，项目定位就是乡村儿童阅读教育，因为乡村儿童大多是留守儿童，周围没有阅读的氛围环境，自身没有养成阅读习惯，通过阅读可以填补孩子们内心的空虚，用图书转移孩子们对“垃圾文化”的沉迷，用阅读故事打开儿童的内心世界。上海阅读名师、长征中心小学阅读专家王凤芬老师一直从事儿童阅读教育，此次公益行除了在都昌县给当地教师培训师贡献了一堂堂精彩的公开课，8号下午又给太阳村小学的孩子们上了一堂绘本阅读课——《胆小鬼威利》，一只猩猩由弱变强的蜕变过程，生动有趣的绘本讲解给孩子们带来了不一样的体验，“教会自信、鼓励成长是我们能带给这些孩子们最好的礼物”，王凤芬老师总结说到。

重点·培训种子教师让阅读走进孩子内心

 

“燃灯基金·阅读丽量”最大的努力是在搭建一个阅读系统，系统内包含小学儿童分级阅读图书及电脑等硬件支持、专项阅读教师的培训、100多套阅读课件开发，最重要的是把专业阅读课落实进学校课表，让学生每周必有一堂阅读课，这些推动将阅读课扎扎实实融入到学生的日常学习中，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。为了让孩子们有阅读课可上，教师培训就显得至关重要，此次公益活动特地从上海请到6位阅读专家，为基金资助的10小学阅读种子老师开展了为期一周的手把手培训指导，绘本阅读课的技巧、授课语气、跟学生的互动节奏等，这些都是上好一堂阅读课必不可少的要点，“走进孩子的内心，把话筒递给孩子，鼓励他们说出自己的想法”，上海的阅读专家这样对都昌县的种子教师说到。

 

此次“燃灯基金·阅读丽量”的发起方克丽缇娜品牌营运长赵承佑、中国青少年发展基金会顾蒸蒸部长和都昌县教育局、乡村小学校长一起讨论了校园阅读课上半年执行总结，及下一步推进。未来，阅读课将被完全纳入学校课表，保证每周每个班级一节阅读课；教学计划逐步制定完善，阅读可结合更多校园活动，形成校园大阅读氛围；阅读教学落实责任，每周、每月、每学期汇报学生阅读情况等，燃灯基金也将继续保持与资助小学的紧密联系，发现一点问题解决一点问题，真正将阅读教育带入乡村小学的日常学习和生活中，逐步培养乡村儿童的阅读兴趣和习惯。

缘起·燃灯的愿景是改变未来

 

2009年起，克丽缇娜与中国青少年发展基金会携手发起“燃灯计划”，资助乡村教师资助与培训。2018年3月20日，“燃灯计划”全面升级为“燃灯基金”，成为国内首个专注于乡村儿童阅读的基金，首期投入200万元，在江西省都昌县10所乡村小学试点，计划在两年内打造乡村阅读教育体系。自基金正式启动以来，经过四月的前期调研、五月的种子老师上海集训、六月的十所小学全部开课等，整整5个多月的一系列推动，“燃灯基金·阅读丽量”得到了各方的高度认可，如今，基金又将太阳村小学纳入“阅读丽量”系统，形成10+1，未来“燃灯基金”还将联合其他企业平台，将这一模式辐射到更多地区。

 

“过去乡村教师培训往往局限于知识面的培训、语数外课程教学的加强，怎样让乡村教师培训更加聚焦？我们选择了阅读。对乡村孩子而言，养成一个好的阅读习惯，丰富知识和涵养，将有可能改变自己的人生。”克丽缇娜大中华区品牌营运长赵承佑说，“燃灯基金”成立的初衷，就是希望能把阅读做深做透，将阅读教育课程系统化地传播到每一个乡村、每一个乡村小学。

 

“坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信，这样做是对的。”借捷克剧作家一句名言表达我们的态度，“燃灯基金·阅读丽量”就是一件对的事情，也许短期内没有明显效果，但因为它是对的，克丽缇娜坚信，也坚持一直做，我们的愿景和所有老师一样，坚持做着微小但有意义的事，最终它会成为让孩子们受益一生的经历。​